小时候，我最好的朋友都有四只脚. 有了我的狗，每一个糟糕的日子都会好起来...或者我的兔子...或者我的羊. 我在很小的时候就知道，在天鹅绒外套和毛茸茸的羊毛下，隐藏着强大的治愈力量，这是我童年时的支持系统. 我成年后的岁月也受到了动物的显著影响, 我经常策划和计划，以确保我关心的孩子们有机会养宠物. 我想这是命中注定的，我要从事心理治疗的职业，并最终理解我青春魔力背后的科学.

在我职业生涯的转折点，我被邀请加入教区长学院. 当我了解到教区长社区一直致力于在校园内养一只强大的狗时，我很容易就做出了这个决定.

在博天堂官方网址, 我们知道中学对任何一个青少年来说都有多难, 尤其是那些就读初级寄宿学校的学生. 我们也知道，当你有朋友一起面对挑战时，任何挑战都更容易面对. 知道一个真正的朋友的价值，我们确保他们是可用的...整个校园. 这些朋友是湿鼻子来的, 四英尺, 还有一条尾巴, 为我们的孩子提供陪伴和无条件的爱.

雷克托里大学以对狗友好而自豪. 教师们被鼓励带来他们良好的社交, 友好的宠物到宿舍, 教室, 和办公室. 很容易看到狗和学生一起走过大厅, 在休息时追球, 或者为需要善解人意的朋友的学生提供情感支持.

关于培养人类同情心和同理心的实证研究是显而易见的. 研究表明，在与治疗性动物的互动中，人类会出现健康的情感发展. 建立动物关系也被证明是幼儿和脆弱的成年人建立信任的明确途径.

在学术环境中，我们理解社交情感学习的重要性. 与学生建立牢固的联系可以让我们建立信任. 这种信任成为我们建立期望的基础. 学生的成功, 哪一种完全取决于满足或超越预期, 从联系开始, 对我们的许多学生来说也是如此, 这种联系始于一只狗.

动物疗法是当今心理治疗中被广泛接受的一种方式, 但在雷克托里, 动物作为我们校园大家庭的一员融入了我们的社区. 许多教员都知道它们的治疗效果, 但是对于我们的学生, 它们只是校园里的宠物.

雷克托里的“犬类友好校园”有很多好处:

• 与动物互动会立即释放出有利于健康的荷尔蒙.
• 与动物互动是与他人建立联系的重要第一步.
• Animals do not judge; this unconditional love allows young people to establish immediate nonverbal, 积极的沟通和接受.
• 和动物一起运动可以改善身心健康, 这种互动可以帮助打破消极的思维模式.
• 有一只可以联系的动物可能会感到“熟悉”，有助于缓解思乡之情.
• 动物给学生提供了一种接受陪伴而不产生不健康依恋的方式.
• 动物给年轻人提供了一种建立负责任的习惯和规律生活的方式.
• 处理动物可以减少攻击性和焦虑感，并抵消抑郁.
• 成功地处理动物可以建立自尊和自信.
• 通过与动物建立联系, 学生可以分担照顾的角色，这使他们能够承担责任.
• 动物让人变得脆弱而无所畏惧, 这使得健康的应对策略得以发展.

这些好处在校园里随处可见. 在一个有狗的教室里, 学生们会在地板上抚摸着狗狗，一边看书，或者在听到一些令人失望的消息后让自己平静下来. Our canines are patient; they wait as long as it takes for a student to feel better. 在我们的小学, 一个毛茸茸的朋友的定期出现为新读者大声朗读给接受者提供了一个安全的空间, 一个不挑剔的听众. 在图书馆为年轻读者提供狗的存在已被证明可以提高读写分数和阅读理解能力. 对于那些情绪高涨的学生, 看着他们从肩膀绷得紧紧的真是不可思议, 脸歪斜的, 双唇紧闭, 拳头紧握，双手张开，抚摸着一只狗, 肩膀软化, 身体放松, 最后是安慰, 通常都是建设性的, 谈话. 魔法!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生们喜欢狗(和猫)的存在!). 在公共休息室里，学生们可以看到和奥巴马拥抱在一起. 和夫人. 奥克斯的比利牛斯大牛，奥斯卡. 有人看到他们在早上休息时和Mrs. 赞汉斯基的巧克力拉布拉多，瑞茜，和读给Mrs. 木匠的罗茜在小学. 有时, 在我们的咨询办公室里，可能会有一个学生对着一只柔软的卷毛狮子狗哭泣, Hailey, 玛吉, 或怜悯, 或者在学习中心和老师一起放松. 莫拉诺的阿拉斯加克利凯犬. 不管在哪里，为什么, 我们知道这些互动在支持我们的学生的情感成长和发展是无价的.

本文最初发表于2023年秋季号 教区长新闻.