九年级的经历

当被问及九年级在教区长庄园的经历对他的影响时, 一个刚毕业的学生若有所思地回答, “那是我长大的一年.” 

旨在成为我们学生的终极体验, 九年级的教育提供了独特的成长机会，这在高中是无法复制的. 我们的“学长”在校园里享有特权地位, 但他们很快就会发现，这种地位带来了巨大的期望和责任. 驾驭这些期望并成功地倾向于这些责任将对一生产生积极的影响.

在智力上，九年级提供了一个 繁重的课程负担 以及一个让学生挑战自我的学术环境, 完善学习技能, 并达到他们的最高水平. 的 九年级顶点项目, 学生在哪里向社区展示他们感兴趣的当前问题的挑战和解决方案, 集中体现了九年级学生的学习经历, 挑战, 相关性, 在整个课程中，越来越多的独立性被灌输. 

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但九年级的回报远远超出了课堂. 雷克托里的目标是让我们的毕业生成为他们选择追求的任何领域和激情的领导者, 九年级为我们的高年级学生提供了宝贵的机会来探索和实践领导力的概念. 是否担任学生会成员, 作为学生监考员，支持健康的宿舍体验, 在沃尔夫·登学生中心经营小吃店, 担任乐队首席的, 或者当运动队队长, 我们的九年级学生在学校生活中起着核心作用. 这样做的时候, 在成人专家的指导下，我们的学生的发展需求，我们的九年级学生学习什么是什么意思 以身作则. 

光有敏锐的头脑和熟练的手是不够的. 年轻人也需要自信和自我倡导的能力来实现他们的生活梦想. 教区长小学九年级, 在那里，我们的高年级学生面对并反思他们在无数学术领域的未来, 运动, 艺术, 为他们提供的社会机会不仅使我们的毕业生为下一所学校做好了准备...他们为生活做好了准备.